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校长专栏丨凌建红:新风化雨,共赴一场千年之约(三)

发表时间:2018-6-1  录入员: 来源: 点击[14711]

秋实园

百果园

健体广场

      春华园是学校进门的主广场,地面麦穗造型的铺装明确地表现了校园农耕文化的主题。麦穗造型的花坛旁,增设了翅膀造型墙,寓意着追求自由与梦想。背面装饰有文字浮雕、太阳、小人、麦穗的元素,寓意着希望与温暖、收获与成长。最有趣的是,太阳光芒增加了凹凸镜的原理、人物头部增加了万花筒的效果,孩子们特别喜欢。

四、空间规划,有效带动课程发展

      学校不仅仅是教授孩子知识的场所,更是孩子感知世界、获取灵感和创造力的快乐家园。在进行空间规划时,我们首先确立了“以学生为中心”的建设原则,以此让空间规划带动课程建设、促进学生全面发展,让孩子在趣味校园空间中感知世界。

      以学生为中心,校园的一切布置都应该围绕着学生的学习、生活、成长的需要来进行,也应该让孩子们自己来设计,让孩子们看得懂、心里喜欢。

      每一个教室造型精致、富有创意的门牌上,有孩子们喜欢的各种小神龙形象;班级文化中,能看到孩子们精神抖擞的团队照片、作业展示、成长足迹;开放式的读书长廊、走廊书吧,蓝天白云、小树林立、动物休憩、孩子们仿佛进入了童话庄园,或坐或躺,静心享受阅读的快乐。心理咨询室、音乐教室、书法教室,木工室等都采用孩子们喜欢的色彩精心布置,让它们成为课程实施的好去处。

读书长廊

      以学生为中心,以空间规划带动课程发展。魏风创客中心,是魏风智E课程开发实施的主阵地。迈入创客中心的科技走廊,宛如进入了通往未来的时光隧道。开放式的科普壁挂展品,让孩子们置身于科技的海洋,在亲自参与互动中感受科学的奇妙之处。机器人教室中,无处不在的小机器人装饰令整个空间充满童趣。创意手工坊是孩子们自在玩乐的天地。

开放式科技长廊

      在后稷校区,同样有承载课程的体验空间。趣味七彩课程——诗词阅读空间、麦穗围栏的棋类对弈区、成长展示墙、可以操作的生产农具、百果园内的景观小品“二十四节气大转盘”、“浑天仪”等等,都和我们的学科课程紧密结合。在勤耕课程中,“云端课堂”、“格子菜园”的创设,为学生提供劳动体验场地,进而使相关农业知识和新兴的栽培技术得到普及,让建筑空间成为户外的拓展课堂。

二十四节气大转盘和浑天仪

      以学生为中心,以空间规划展示课程成果。魏风校园的每个角落,随处可见孩子们在各种课程中的成果展示。大厅里,大红灯笼高高挂,灯笼上面有学生毛笔书写的“魏风七品”评价内容,这是将空间布置和书法课程相结合的成果。走廊上空悬挂的充满着古风古韵的伞画作品,流淌着孩子们的无限创意。墙壁上的京剧脸谱、剪纸作品,是子美课程的成果展示。

      丰富多彩、充满个性的特色海报,散落在每一个空间里,图文并茂地展示出孩子们参与的各种活动。孩子们会指着这些海报你一言我一语地说“这里有我的名字”、“这里有我的照片”、“这是我下一阶段的奋斗目标”……一切的一切都在告诉你——这,是我们的校园!

      漫步在魏风校园,感受古典与现代的结合,感受无处不书、无书不景的教育氛围日渐浓厚。孩子们在魏风七园中演绎魏风七篇、讲述魏风故事、共度魏风七节。

我们将环境建设最大限度的和课程相结合,以人性唤醒潜能,以温度激发力量,以故事催化成长,以美感滋润心田。让每个孩子都感受到一份厚重的文化底蕴,收获一份沉甸甸的充实。是文化让教育温暖落地,魏风人在美丽校园建设中,共同讲述有人性、有温度、有美感的魏风故事,共赴千年之约,共期新风化雨、桃红李白……

(注:以上内容根据凌建红校长演讲整理)

                                                                        (编辑:赵家将 审核:仇瑞杰)

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